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Puntuación

 

Consejos e indicaciones:

Para poder escribir cualquier tipo de texto es indispensable conocer los signos de puntuación básicos y saber emplearlos correctamente.

Sin embargo, como es muy posible que ya conozcas prácticamente todos, vamos a ampliar un poco más ese conocimiento, añadiendo otros signos que se utilizan más en un tipo de texto concreto (un guión, por ejemplo).

Debes tener en cuenta que no todo el mundo emplea igual los signos de puntuación, e incluso puede variar la normativa de un idioma a otro. Además, muchos escritores se toman licencias en la puntuación para, por ejemplo, crear efectos (si quieres dar la sensación de velocidad en un texto literario, puedes excluir las comas en una ennumeración).

Entonces, ¿para qué sirven estas normas? Bien, las normas que te vamos a presentar sirven para el castellano y para todo tipo de texto. Digamos que son la base de la puntuación. Además, en determinadas situaciones (en un examen o en un documento oficial) debes emplear siempre correctamente los signos de puntuación, independientemente de lo que hagan escritores, poetas, dramaturgos...

 

1-El punto.

 

Punto y seguido

Punto y aparte

Se escribe al final de un enunciado completo (es decir, que tiene significado en sí mismo)

Se escribe al final de un párrafo, es decir, cuando queremos cambiar de tema.

No se escribe punto después de un signo de interrogación (?) o de exclamación (!); cada uno ya incluye su punto.

 

Completa el siguiente texto añadiendo puntos allí donde sean necesarios. No olvides que después de un punto siempre viene una mayúscula y que, si cambiamos de párrafo debemos dejar sangría (introducir un poco la primera línea). No dejes de consultar lo que no comprendas, si deduces el significado del texto te resultará más fácil:

 

-En efecto- dijo lentamente Ellery- así que, digo yo, de haber querido el señor Gordi matar a Myra [...], ¿habría elegido deliberadamente el único procedimiento que le incriminaba a él y solo a él? claro que no, si era medianamente inteligente ¿le hizo su nudo característico, acaso, llevado del puro hábito de manera subconsciente? cabe en lo posible; pero entonces, ¿por qué elegir colgarla en primer lugar, cuando tenía otros cuatro medios, más fáciles, a mano?-Ellery dio una palmada en la espalda del ilusionista- asi que le pedimos disculpas, Gordi la explicación, con toda evidencia es que alguien quiere inculparlo escogiendo el método de la horca más el nudo para endosarle un crimen del que es inocente- pero él asegura que nadie más conocía su maldito nudo- gruñó el inspector

La aventura de la acróbata ahorcada,

Ellery Queen (Frederic Dannay y Manfred B. Lee)

 

 

2-La coma

 

Normas: La coma se emplea para:

Ejemplos

Separar proposiciones u oraciones breves dentro de un mismo párrafo.

Salvo que ya se unan por las conjunciones: y, o, ni

Entró en la casa, se deslizó por ella y encontró el regalo sobre la mesa.

Separar una preposición subordinada de una principal

Aunque desconocía su paradero, lo descubrió sin demasiada dificultad.

Omitir un verbo que damos por hecho

Pedro comió patatas; yo, puré.

Separar enumeraciones

Compré pan, huevos, leche de soja...

Realizar aclaraciones o ampliar la información. Las comas pueden ser sustituídas por paréntesis o guiones

Estaba aquí, como dijo Juan, porque tenía que venir.

Lo dijo Juan, el hermano de María.

Situar entre comas las locuciones: por último, así pues, ahora bien...

Comprobaron su coartada, por tanto, los declararon inocentes.

Separar los vocativos del resto de la frase.

Javier, ve a buscar a Marta.

No se separan por comas ni el SUJETO ni el CD

Sitúa las comas en el siguiente texto. Esto te resultará algo más difícil que el anterior, y hay muchas más posibilidades, por eso es imprescindible que entiendas bien lo que relata.

 

-¡Jesucristo!- murmuró Ed Regis mirando con fijeza a través de la ventanilla.

El más grande depredador que el mundo haya conocido. El ataque más aterrador de la historia humana. En alguna parte en lo profundo de su cerebro de publicista Ed Regis todavía estaba redactando la propaganda. Pero podía sentir cómo las rodillas le empezaban a temblar sin control los pantalones le flameaban como banderas. ¡Dios estaba aterrado! No quería estar allí. Sólo él entre todos los pasajeros de los dos coches Ed Regis conocía cómo era el ataque de un dinosaurio. Sabía lo que le ocurría  a la gente. Había visto los cuerpos mutilados resultado del ataque de un velocirraptor; se lo podía representar en su mente. ¡Y ése era un rex! ¡Mucho mucho más grande! [...]

Cuando el tiranosaurio rugía era aterrador un alarido procedente de otro mundo. Ed Regis sintió el calor que se le extendía por los pantalones: se había orinado encima.

 

Parque Jurásico,

Michael Crichton

 

 

3-Signos de interrogación (¿?)

 

Normas:

Ejemplos:

En castellano se escriben siempre los dos signos

¿Qué tal te ha ido?

Se escriben sólo en las preguntas directas, nunca en las indirectas

¿Te han dado ya la paga?

Le he preguntado si le dieron la paga.

Sólo se escribe con mayúscula la primera letra si abre un texto o va después de un punto

El viaje de fin de curso, ¿se hará a Roma o a París?

¿Cuándo sale el autobús?

Si se suceden varias preguntas breves se pueden separar por punto y coma (;)

¿Cómo te lo has pasado?; ¿hiciste muchos amigos?; ¿comiste todo?

Después de signo ? no se escribe punto

*¿Llegó Federico?.

¿Llegó Federico?

Las partículas interrogaticas siempre llevan tilde, tanto en preguntas directas como en indirectas.

¿Qué llevas en el bolsillo?

 

El ladrón le preguntó qué llevaba en el bolsillo.

El siguiente texto pertenece a una obra de teatro y, por lo tanto, es un diálogo entre varios personajes. Escríbele los signos de interrogación allí donde consideres que son necesarios atendiendo al significado del texto.

 

MANOLITA: Hola, papá.

DOÑA DOLORES: Hola, Luis. (Echa una mirada a su hija.) Anda, Manolita, díselo...

MANOLITA: Pero, mamá, así de sopetón.

DOÑA DOLORES: Y qué ganas con tardar.

MANOLITA: Mamá quiere que te diga que voy a ser artista [...]

DON LUIS: (De momento no dice nada. Mira a una y a otra) Y lo de la academia.

MANOLITA: La han cerrado.

DON LUIS: Ya. (Vuelve a mirar a las dos. Se encara con MANOLITA.) Y a ti te gusta eso.

MANOLITA: Sí, papá.

DON LUIS: (Mira ahora a la madre.) Entonces, qué pasa.

DOÑA DOLORES: No, nada, nada... [...]

 

Las bicicletas son para el verano,

Fernando Fernán-Gómez  

 

4- Signos de exclamación o admiración (¡!)

 

Normas:

Ejemplos:

En castellano se escriben siempre los dos signos

¡Qué alegría volver a verte!

Se escriben donde empiece la expresión cargada de sentimientos y se cierran donde esta acabe

El ricachón ha prometido donar varios millones a instituciones benéficas, ¡es tan generoso!

Después del signo ! no se escribe punto

*¡Te quiero tanto!.

¡Te quiero tanto!

 

De nuevo te presento un texto dramático, pero esta vez debes ponerle los signos de admiración o exclamación correctamente. Recuerda que se pueden combinar estos signos con los de interrogación. Te recomiendo que leas (si es necesario en voz alta) este texto con especial atención. Pronto comprobarás que es una situación muy tensa y eso puede dar lugar a equivocaciones. De todas formas, no te preocupes: que no esté igual al original no significa que esté mal. Mientras siga las normas no es erróneo.

 

(De repente se incorpora la enferma y le pega al médico con un tiesto en la cabeza mandándole al país de los sueños.)

 

ABUELA: Toma, asesino. A las calderas de Pedro Botero.

ÁNGELES: Dios mío, abuela, que le ha dado usted al médico. Abuela.

TOCHO: Mira, la moribunda cargándose al médico. Lo que hay que ver.

LEANDRO: Ya estamos otra vez. Ha dado usted al doctor y lo ha dejado K.O. ¿Ahora, qué hacemos? ¿Llamamos a un médico para que cure al médico?

ABUELA: Hijos de mala madre. Le vi con la pistola y creí que era de los vuestros. Ahora vais a ver lo que es bueno. [...]

LEANDRO: ¿Pero está loca? Habrase visto. Casi nos mata. ¿Cuándo ha salido del manicomio, tía loca?

TOCHO: ¿Quién la enseñó a disparar? ¿Su difunto el del tricornio? Me ha rozado el pelo. Si no me agacho salgo de aquí con los pies por delante.

ÁNGELES: Que casi me da a mí, abuela, no sea usté así.

 

La estanquera de Vallecas,

José Luis Alonso de Santos

 

 

 

5- Los puntos suspensivos.

 

Normas: los puntos suspensivos:

Ejemplos:

En su lugar puede escribirse etcétera o su abreviatura (etc.) pero nunca todo junto

Compré: tomates, leche...

Compré: tomates, leche, etc.

*Compré: tomates, leche... etc.

Se utilizan para representar emociones o estados

¿Has oído ese ruido?... ¡Es terrible!... Estoy muerto de miedo... ¡¡Arg!!

Son obligatorios si quieres escribir una cita incompleta

Espronceda escribió: "Con cien cañones por banda..."

Son SÓLO tres

Indican una FRASE INACABADA o continuación de una ENUMERACIÓN

 

 

Inventa tres oraciones en las que se cumplan las normas anteriores. Recuerda que una oración debe tener sentido.

 

1.____________________________________________________________.

2.____________________________________________________________.

3.____________________________________________________________.

 

 

 

 

6- Los dos puntos

 

Normas: escribimos dos puntos...

Ejemplos:

Delante de la comprobación o explicación de lo que acabamos de enunciar. Se iniciará con minúscula

El examen fue exaustivo: los jueces observaron al acusado mientras respondía a todas las preguntas del fiscal.

Delante de la consecuencia o el resumen de lo explicado anteriormente. Se iniciará con minúscula

Unos ladrones atracaron a Ángeles y a su abuela, pero resultaron ser buenos tipos y no se llevaron nada: ¡qué suerte!

Delante de una enumeración

En la Antigüedad existían tres grandes imperios: el griego, el romano y el egipcio.

Obligatoriamente delante de una cita textual, iniciándose esta con comillas y mayúscula la primera letra

El profesor, furioso, dijo: "Os quedaréis castigados en el recreo durante una semana."

Obligatoriamente después del encabezamiento de las cartas, empezando en la siguiente línea, dejando sangría y con mayúscula la primera letra

Señor Pérez:

Lamentamos tener que comunicarle esta desagradable noticia [...]

 

Aquí te redacto yo las frases. Decide según las normas donde encajan los dos puntos y sitúalos:

 

1. En el Talmud se dice "No es el cargo el que da poder al hombre, sino el hombre el que da honor al cargo".

2. El método no puede ser más sencillo calor, calor y calor. [Cartas de amor de un sexagenario voluptuoso, Miguel Delibes]

3. Un hombre desconocido le preguntó a Unamuno "¿A qué partido pertenece?" Y el escritor respondió "A ninguno, yo soy entero".

4. La carta recibida traía malas noticias.

 

Te propongo un ejercicio más creativo: intenta escribir un pequeño texto en el que utilices al menos tres normas de los dos puntos. No te agobies, es muy sencillo, tómatelo con calma y recuerda que no es mejor cuanto más largo. Ten cuidado con las faltas de ortografía; si es necesario revisa las normas del tema anterior.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7- El punto y coma

 

Normas:

Ejemplos:

Si dentro de una enumeración queremos aclarar algo y usamos una coma, para continuar la enumeración escribiremos punto y coma

Manuela fue al mercado y compró: unos tomates que de tan rojos, te lo aseguro, parecían narices de payaso; una barra de pan blanco...

Delante de las locuciones y conjunciones (mas, pero, aunque, sin embargo, etc.) escribimos punto y coma si la oración es muy larga

Pedro es, desde niño, muy estudioso y responsable; sin embargo, no aprobó las oposiciones.

 

El problema del punto y coma no es aprender a usarlo, sino no abusar después de él. Este signo es, digamos, un auxiliar. En caso de que en el texto sea necesario hacer una pausa y no cuadre ningún otro signo, colocamos este. Pero no debes ponerlo constantemente. Aquí te dejo un texto en el que he sustituído todas las comas y todos los puntos por puntos y comas (;). Cámbialos por el signo que debería estar. No olvides que después de punto viene mayúscula.

 

El encuentro había terminado; Molly se quedó sola; con el sobre en la mano; horrorizada; no había robado ni un caramelo en toda su vida; la idea de robar millones de dólares en joyas del Banco Shorings le daba náuseas y un miedo tremendo; pero si no lo hacía; entonces Pétula moriría; de pronto sintió que todo había escapado de su control.

Molly Moon y el increíble libro del hipnotismo,

Georgia Byng

 

8- El paréntesis

 

Normas:

Ejemplos:

Si un texto que ya figura entre paréntesis necesita una aclaración lo escribimos entre rayas (-- --) o corchetes ([ ])

Las tres casas (la de Pedro, la de Juan y la de María [la prima hermana de Julita]) están en la ladera de la montaña.

Si un texto que está dentro de un paréntesis termina, es decir, requiere un punto, lo ponemos dentro del paréntesis

Manuel supo enseguida a quien pertenecía el texto (al pie figuraban las iniciales F.G.L.)

El paréntesis se usa para hacer una aclaración dentro de un texto o frase

Puede sustituírse por comas o rayas

 

En el siguiente texto hay varias frases que deben ir entre paréntesis, comas o rayas. Localízalas leyendo previamente todo el texto y consultando lo que no comprendas y sitúalas como deberían ir. Es un ejercicio sencillo, pero no llenes todo de paréntesis. Si lo lees con atención descubrirás enseguida qué no cuadra.

 

Desengáñate: de una cosa aunque sea la mejor cosa del mundo sólo pueden sacarse... cosas. Nadie es capaz de dar lo que no tiene, ¿verdad?, ni mucho menos nadie puede dar más de lo que es. Las lentejas son útiles para quitar el hambre pero no ayudan a aprender francés, por ejemplo; el dinero, por su parte, sirve para casi todo y sin embargo no puede comprar una verdadera amistad a fuerza de pasta se consigue servilismo, compañía de gorrones o sexo mercenario, pero nada más.

Ética para Amador,

Fernando Savater

 

9- La raya

 

La raya, además de para lo mencionado el apartado anterior, sirve para:

1. Indicar el principio de las intervenciones de los personajes en un diálogo (en el género narrativo)

María murmuraba:

--Hace frío.

2. Separar la indicación de quién dice una frase

--¿Cuándo comemos?-- preguntó Pedrito a su mamá--. Tengo hambre.

 

El siguiente texto es narrativo, pero la autora quiso escribir las frases literales de sus personajes, haciendo un diálogo. Tu trabajo aquí será separar la narración del diálogo usando rayas donde sea necesario. No olvides que cuando empieza a hablar un personaje debemos cambiar de línea y dejar sangría, y que las aclaraciones de quién dice la frase se escriben en la misma línea, separándolas por rayas.

 

Su expresión preocupada no era demasiado convincente. ¿Te refieres a la familia del doctor Carlisle Cullen? preguntó el mayor de los chicos de la reserva antes de que yo pudiera responder, para gran irritación de Lauren [...] Sí, ¿los conoces? preguntó con gesto condescendiente, volviéndose en parte hacia él. Los Cullen no vienen por aquí respondió en un tono que daba el tema por zanjado e ignorando la pregunta de Lauren.

Crepúsculo. Un amor peligroso,

Stephenie Meyer

 

10- Las comillas

 

Usos:

Ejemplos:

Normas:

Ejemplos:

Señalan el principio y el final de citas textuales

Zorrilla escribió: "No es verdad, ángel de amor, que en esta apartada orilla..."

Cuando una cita textual ya va entre comillas, pero necesitamos entrecomillar algo en su interior, usamos comillas simples          ('')

El crítico dijo: "Juan José Zorrilla se lució en los versos que puso en boca de Don Juan Tenorio: 'No es verdad, ángel de amor...'"

Enmarcan una palabra peculiar

 

 

Me molestaba mucho cuando decía "friends" en lugar de "amigos"(1)

Los títulos de libros NUNCA van entre comillas; si están manuscritos se subrayan y si están a máquina se cambia el tipo de letra o se usa cursiva

*Fernando Savater escribió: "Política para Amador"

 

Fernando Savater escribió: Política para Amador.

Llaman la atención del lector sobre una palabra concreta por su pronunciación o ironía (1)

 

En las siguientes frases se cumplen las normas anteriores. Escribe en la línea inferior de cada una qué norma se cumple.

 

1- El jefe llamó a su empleado para decirle: "mañana no venga a trabajar", y lo despidió.

___________________________________________________________________

 

2- La diva cantó con tal pasión que el público aplaudió "very excited".

___________________________________________________________________

 

3- Melissa se rió: "sí, claro, 'cuando las ranas críen pelo'".

___________________________________________________________________

 

4- Stevenson escribió La isla del tesoro.

___________________________________________________________________

 

11- El guión

 

Normas:

Ejemplos:

Se sitúa entre sílabas, sin separar vocales de diptongos o triptongos.

Si son palabras compuestas podemos separarlas por sus miembros

*abi- erto

abier-to

 

des-intoxicar

de-sintoxicar

Si la sílaba que vamos a separar consta sólo de una letra, no la cambiamos de renglón, sino que le añadimos la sílaba anterior

 

*merode-a

mero-dea

No debemos empezar el segundo reglón con una consonante seguida de h

*de-shielo

des-hielo

No pueden separarse por guión los componentes de los fonemas ch, ll ni rr

*coc-he

co-che

Sirve para indicar que la palabra final de un renglón continúa en el siguiente

 

Separa por guión las siguientes palabras. Si no conoces el significado de alguna te será más difícil saber si es compuesta o no, así que búscala en el diccionario. Anota todas sus posibilidades.

 

COMUNICADO:_____________________________________________________

MANTECADO:______________________________________________________

METACARPO:______________________________________________________

REAVIVAR:________________________________________________________

TRINIDAD:_________________________________________________________

POSPONER:________________________________________________________

QUISCAL:__________________________________________________________

UTOPÍA:___________________________________________________________

SONORAMENTE:___________________________________________________

PIZARRA:__________________________________________________________

ANULAR:__________________________________________________________

BEBEZÓN:_________________________________________________________

 

 

Ejercicios de ampliación

No hay nada mejor para hacer práctica de puntuación que escribir un texto. Te propongo un reto: escribe un texto libre (eliges tema, estilo, tipo, extensión...) en el que tienes que incluir todos los signos de puntuación que hemos dado en este tema, al menos una vez. Por supuesto, emplealos bien y, ante la primera duda, revisa las normas. Ten cuidado también con la ortografía y no olvides los márgenes y las sangrías.

Conviene también que recuerdes que no es necesario que tenga veinte páginas para que sea bueno, y que tiene que tener sentido.

Pase lo que pase, no te agobies. Puede ayudarte mucho volver atrás y leer algunos de los textos que hemos trabajado en los ejercicios anteriores, para sacar ideas. Si, aún así, no tienes claro qué hacer, prueba a coger culquier libro que te haya gustado leer o recuerda algún cuento, poesía, película, obra de teatro... que te haya gustado y copia su estructura. Lo que nos interesa ahora mismo es que sepas puntuarlo correctamente, los textos los trabajeremos más adelante.

"All the lost souls"-6ª parte:

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GIVE ME SOME LOVE

 

Mi guitarra y yo te esperábamos, subidos al escenario.

Cuando te vi aparecer por la puerta no pude evitar ponerme a cantar.

Me pediste: "serénate", pero no pude hacerlo, por que estoy enamorado de ti.

Has visto cuantos días he invertido en escribir una canción sobre ti. No puedo, no puedo seguir enamorado. Me voy a arruinar entre ensoñaciones y jugueteos.

Pero no puedo, no puedo dejar de pensar en ti.

Tu piel y tus manos, tu mirada y tus ojos...

Es demasiado tarde para abandonarte, así que déjame tú a mí, te lo suplico.

Algún día, junto a alguna playa, habré podido olvidarte. Pero no permitas que siga enamorado de ti.

"All the lost souls"-5ª parte:

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I REALLY WANT YOU

UNA BREVE HISTORIA DE AMOR

 

María Clara ha vuelto al paraíso. Encontrarme con ella ha sido todo un placer. Mi enemiga íntima, mi aliada en los mejores momentos. Nada más verme me dijo: "obviamente, te deseo".

Y el mensaje se perdió en el mar, con mi corazón roto.

Lo he buscado en el mundo, en la barca de Caronte, en el Olimpo.

"Obviamente, te deseo", me dijo, y yo, preguntándole: "Y eso, ¿qué significa?"

Y el mensaje se perdió en el mar, porque la botella chocó contra una roca.

Pero María Clara no quería andarse con explicaciones. Su cuerpo la entorpecía.

"Y eso, ¿qué significa?", insistí.

"Si no lo sabes, no lo sabrás nunca", me respondió.

Y el mensaje chocó, porque el navegante tenía la vista clavada en la capital de Breogán.

"Es demasiado doloroso", le mentí, "y demasiado complicado"

"Cállate", me suplicó, "¿no te das cuenta de que los Dioses nos están mirando?"

Pero el mensaje se había perdido, y María Clara no lo sabía.

Quería que lo repitiese, pero había perdido mi oportunidad. María Clara dejó el paraíso. Mi enemiga íntima, mi aliada en los mejores momentos. No he vuelto a verla. Si la reconoces subida a algún altar, dile de mi parte: "obviamente, te deseo".

"All the lost souls"-4ª parte:

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I'LL TAKE EVERITHING

 

Ha llegado la noche, pero estoy demasiado agotado para acostarme.

El cuerpo ya no me responde, mis pulmones ya no sienten el aire. Pero estoy tranquilo, por que el Espíritu Santo ha venido a por mí.

Para Siempre no son más que palabras, palabras que no significan nada, a las que la muerte les roba el sentido.

Pero yo sobreviví. Sobreviví a su visita, pude verla y no me fui. Desde entonces lo toco todo, lo capto todo, lo vivo todo.

En esta vida merece la pena amarlo todo.

Lástima que vayais a morir.

"All the lost souls"-3ª parte:

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1973

 

Hemos vuelto sanos y salvos. Ha acabado la guerra, y en el frente nos han dicho que podemos volver a casa.

Pero ya no hay casa a la que volver. Sólo hay un teléfono sonando y mi madre, sentada a su lado, dice que espera noticias de mi padre. Murió en el 73.

Son las nueve menos diez, y la luna rïela sobre el inmenso negro de la noche. Mañana vuelvo al frente.

La guerra me persigue en sueños, pero me siento aliviado cuando en el frente me dicen que puedo volver a casa.

Aunque ya no haya casa a la que volver.

Aunque sólo me queden fantasmas.

"All the lost souls"-2ª parte:

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 I CAN'T HEAR THE MUSIC.

El patio de butacas está vacío y oscuro.

Las voces de los actores aún retumban poderosamente por el silencio.

Pero ya no puedo oír la música.

Hay una bailarina solitaria, aunque el telón no se ha levantado. Avanzamos en silencio, pero no podemos oír la música.

Un estremecimiento, un olor inconfundible, un ruido seco, un revólver escupe la pólvora de los días pasados...

Y el cielo se descubre ante nuestros ojos enfermos.

Nuestras blancas caras observan la libertad y como pajarillos tememos el vuelo.

Tememos la luz, por que hemos estado demasiado tiempo encerrados en las tinieblas.

Un hombre con máscara no puede soportarlo y huye entre gritos que no podemos oír, pero que nos calan en los huesos.

Algunos saltan. Intentan alcanzar las nubes, las blancas nubes, tan lejanas...

La bailarina nos ignora. Continúa su danza silenciosa con el tutú blanco, ajado y ensangrentado.

He ido hasta ella, la he tomado del brazo sin darme cuenta. "Vámonos", y le señalo el cielo. No se ha oído nada, pero yo sé lo que he dicho.

Ella me mira. Es una anciana de piel tersa y gesto de muchacha. Curva su espalda en gesto imposible y me indica que mire a los demás.

Heridos, sucios y asustados, saltan patéticamente, sin poder elevarse. Un muchachito vestido con una malla se ha rendido, y llora en el suelo, consternado. Su cuello partido temblequea con cada gemido.

Y la bailarina se libera y sigue bailando, eternamente bailando, sin música, sin sonido.

Me agacho. La herida del pecho me escuece de nuevo y, por un momento, creo volver a ver el teatro lleno, el público atento, y mis oídos vuelven a oír...

Pero el silencio lo ahoga todo. No es gente la que salta, gime y huye. No es ya humano el muchachito que llora en el suelo.

Sin embargo, la bailarina tiene razón: el espectáculo debe continuar.

"All the lost souls"-1ª parte:

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Son relatos inspirados en el disco de James Blunt All the lost souls.

 

ANNIE

 

Annie estaba sentada frente a la ventana. Soñaba con ser una princesa, una estrella del rock, una hermosa actriz interpretando el papel de su vida.

Annie está dormida, pero tiene los ojos abiertos. Y no se da cuenta, no te das cuenta, Annie, de que el mundo es todo para ti, y no te hace falta ser una estrella del rock, porque tus ojos son dos soles.

Annie le pregunta a su espíritu: "¿cuándo seré vieja? ¿Cuándo seré bella?" Y Annie no se daba cuenta, seguía sin darse cuenta de que no le hacía falta envejecer, por que su voz hacía que todos se volviesen a escucharla.

Annie, mi querida Annie, ¿no comprendes, ángel mío, que todo en el mundo es tuyo, por que no puedo dejar de mirarte, quererte y adorarte?

Eso es lo más valioso que tienes, Annie: mirarte, quererte y adorarte.

Todo en el mundo era de Annie. Las estrellas se volvían a contemplar el brillo de sus ojos.

"¿Cuándo seré vieja? ¿Cuándo seré bella? ¿Cuándo amaré? ¿Cuándo olvidaré?"

Ámate y olvídate en ti misma, como ahora. Deséate hasta enloquecer, Annie, todavía es pronto para preguntas.

Pero Annie estaba dormida, y solo oía el eco de sus pensamientos.

 

Annie aún no ha olvidado, pero se ha hecho vieja y bella. Annie ya ha amado.

Annie ha crecido; Annie, has cambiado.

Y fuera, los planetas no se han detenido, Annie. Porque el mundo no se detiene por nadie.

Ni siquiera por Annie, la princesa, la estrella del rock, la hermosa actriz interpretando el papel de su vida.

A ÁNGEL GONZÁLEZ

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Poema de creación propia en memoria de un gran poeta:

 

Para que tú te llames Ángel González,

para que tu ser pese sobre el suelo,

fueron necesarias,

además de un ancho espacio

y de un largo tiempo,

las palabras mágicas,

que de tus versos se desprendían,

como la fruta prohibida

de Adán y Eva.

 

"Estos poemas los desencadenaste tú,

como se desencadena el viento.

Son dones del azar o del destino"

que tú nos regalaste,

como el dios que

habría vendido su divinidad,

por el más dulce de los sabores;

al hombre, que conoció a alguien,

que vio pasar a la esperanza,

al ser que le entregó su corazón,

como hogar.

 

Rescataste la belleza,

de la "blanca orilla del olvido",

hiciste renacer la pureza,

arrebatándola de la corriente

del río de los sueños

 

"Por aquí pasa un río,

por aquí tus pisadas,

fueron embelleciendo las arenas..."

 

Y yo,

alma espectante,

deseosa de absorverte,

soy como ese río,

buscando tu reflejo,

mirándome en tu espalda.

 

¿Quién te olvidó,

chamán de la metáfora,

para que tu muerte

a lo físico se estendiese,

como tu voz se cuela

por las rendijas

del recuerdo?

 

"Me he quedado sin pulso y sin aliento"

en el instante en el que he oído

lo que jamás habría sido posible oír.

Siente tu ausencia el sentimiento,

como una estela es la inspiración,

para dedicarte,

una elegía.

 

En estas condiciones no hay alivio posible:

ni el falso consuelo del recuerdo,

ni la ahora vacía admiración, sin el ser admirado.

 

"El bandoneón recorre

estremecidamente"

el llanto incontenible

por tu pérdida,

tu desaparición,

el agujero negro,

de tu marcha.

 

"Todavía inquietas,

vuelan las flautas..."

 

"Hay un minuto roto

en el que todo es llanto".

 

¡Qué te añoren los dioses

olímpicos, cristianos y judíos!

¡Que añoren los querubines

celestes al hechicero, al creador máximo

de la belleza del lenguaje,

al demostrador,

de que en el mundo

no cabe el olvido

a la elección correcta

de la palabra adecuada!

 

Apuesto "lo que me queda: un resto de esperanza"

a que el mundo llorará a lágrima viva,

recordando los versos de amor, de muerte, de fe

más hermosos, que en los últimos tiempos han sido escritos.

 

Recordando tus versos.

Recordando las imágenes en ellos producidas,

como un retrato que envidiaría el Greco.

Recordando, la denuncia mordaz

a través del recuerdo de la ternura:

 

"cuando

la guerra ha comenzado,

lejos (nos dicen) y pequeña

(no hay por qué preocuparse), cubriendo

de cadáveres mínimos distantes territorios,

de crímenes lejanos, de huérfanos pequeños..."

 

"¡Cuántas bocas de amor están unidas,

cuantas vidas se cuelgan de otras vidas

exhaustas en su entrega palpitante",

concibiendo, pequeñas creaciones absolutas

individuos eternos en su propia individualidad,

que ya no existirán en el tiempo en el que

tú exististe,

en el que, un hombre,

como algunos de ellos serán,

cubrió de colores nuevos a las palabras,

entregándolas, a nuevos sentidos,

a una nueva comprensión,

de su amplio concepto.

 

¡Qué será ahora,

de las fotofóbicas cucarachas

de tu casa de Madrid,

cuando ya no tengan de quien huir,

o peor aún,

cuando nadie

baile tangos hasta el amanecer!

 

"Para vivir un año es necesario

morirse muchas veces mucho".

Ortografía

 

Consejos e indicaciones:

Los ejercicios de ortografía no son especialmente divertidos y no te servirán de mucho si sólo haces eso para reducir la cantidad de faltas en tus escritos. Tampoco te ayudará "chaparte" las normas.

Lo mejor para aprender a escribir sin faltas es leer mucho y, ante la primera duda en una palabra recurrir al diccionario. Si haces esto acompañado de algunos ejercicios y te memorizas las normas que más te cuesten, en cuestión de tiempo podrás escribir sin demasiados errores.

 

1- Las tildes

 

 

Normas de acentuación:

Agudas

Llanas

Esdrújulas

Se pone tilde a las palabras cuya última sílaba se pronuncia fuerte cuando acaban en:

·Vocal

·En "-n"

·En "-s"

Se pone tilde a las palabras cuya penúltima sílaba se pronuncia fuerte cuando acaban en:

·Cualquier consonante (b, c, d..) que no sea "-n" o "-s"

Se pone tilde a las palabras cuya antepenúltima (o anteriores a esta) sílaba se pronuncia fuerte

·Siempre

 

 

Escribe tilde en las palabras que vienen a continuación si la necesitan y, a continuación, escribe porqué se la has puesto:

 

Estupendisimo:

 

Oceano:

 

Antartico:

 

Secundaria:

 

Discriminacion:

 

Fotocopiadora:

 

Sofa:

 

Conferencia:

Hiatos y diptongos:

Hiatos

Diptongos

Decimos que hay un hiato en una palabra si aparecen dos vocales seguidas pero en distinta sílaba.

Dos vocales pueden separarse de sílaba por:

·Ser las dos fuertes.

·La primera débil está acentuada.

Decimos que hay un diptongo en una palabra si aparecen dos vocales (tres si es triptongo) en la misma sílaba.

Dos (o tres) vocales pueden juntarse si:

·Una es débil y la otra fuerte.

·Las dos son débiles.

Y esto mientras...

·La/s débil/es no esté/n acentuada/s.

 

Vocales fuertes:

A         E         O

 

Vocales débiles:

I      U

 

Indica si en las siguientes palabras hay diptongo o hiato y subráyalos:

 

Vacío:

 

Lucía:

 

Caserío:

 

Capicúa:

 

Aeropuerto:

 

Baúl:

 

Oasis:

 

Sintió:

 

Vehículo:

 

Aguacero:

Monosílabos:

nunca se acentúan salvo para diferenciarlos de otro monosílabo idéntico en escritura (tilde diacrítica)

 

Con tilde

Sin tilde

mí/mi

Pronombre personal

Me lo dieron a mí

Posesivo

 

Esta es mi casa

tú/tu

Pronombre personal

Fuisteis tú y ella

Posesivo

 

Es tu libro

él/el

Pronombre personal

Él ha perdido

Posesivo

 

El perro huyó

más/mas

Adeverbio de cantidad

No estaría de más

Sinónimo de pero

No estudié, mas aprové

sí/si

Afirmativo

Sí, era más bajo

Condicional

Si era más bajo...

té/te

Bebida

 

Tomó todo el té

Pronombre personal

Te invité a ir

dé/de

Imperativo del verbo dar

Dé el dinero

Preposición

 

Fue de azul

 

Escribe una oración diferente de los ejemplos para cada uno de los monosílabos anteriores. Ten encuenta que el significado cambia si le pones tilde o no.

 

 

Las preguntas:

la siguiente lista de partículas interrogativas (6W) se acentúan cuando tienen la función de pregunta o exclamación.

Con tilde

Sin tilde

Qué

¿Qué tal estás?

¡Qué horror!

Que

Te dije que no.

Quién

¿Quién me llama?

 

Quien

Quien quiera que fuese, estaba bien informado.

Cuándo

¿Cuándo has llegado?

 

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Este blog pretende ser un lugar bilingüe donde colgar algunos de mis textos. Entre ellos hay creaciones "literarias" y trabajos de clase, que espero sean útiles.

La mayor parte de los trabajos y apuntes están en gallego, procuraré ir traduciéndolos.

Hay partes de los trabajos de clase que he colgado, que han sido realizadas por otras personas o en colaboración con otros. En ese caso, sus nombres están indicados.

También encontraréis reseñas de libros y películas, y espero tener listas en breve unas indicaciones para hacer comentarios de texto e imagen.

Estoy también dispuesta a responder a las preguntas que pueda sobre asignaturas de bachillerato o ESO que pertenezcan a la especialidad de Humanidades. Principalmente porque no creo poder responder preguntas de FyQ, Biología... :) Puedo proporcioar también apuntes y, en algunos casos, exámenes tipo y técnicas para hacerlos mejor.

Espero que alguna de estas cosas os sean útiles.

nvergara